И. Н. Данилевский д-р ист н, проф


с. 1 с. 2
Правительство Российской Федерации
федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования
«Национальный исследовательский университет

«Высшая школа экономики»

Факультет менеджмента



Программа дисциплины
Введение в профессию
для направления 030600.62 История

подготовки бакалавра


Авторы программы:

О.В.Будницкий, д-р ист.н., obud@mail.ru

Е.А. Вишленкова. д-р ист. н., проф. evishlenkova@mail.ru

И.Н. Данилевский д-р ист.н, проф. viddanin@mail.ru

А.Б. Каменский д-р ист. н., проф. akamenskii@hse.ru

А.В. Полетаев д-р экон. н., проф. apoletayev@yandex.ru

А.Б. Давидсон д-р ист. н., проф. adavidson@yandex.ru

И.М. Савельева д-р ист. н., проф. isavelieva@yandex.ru

П.Ю. Уваров д-р ист.н., проф. oupav@mail.ru

В.И. Уколова д-р ист. н., проф.


Адаптировано для НИУ-ВШЭ – Пермь:

Д.В. Офицеров-Бельский, к-т ист.н., DmitriyBelskiy@gmail.com

Одобрена на заседании кафедры гуманитарных дисциплин «__»____________2011 г.
Зав. кафедрой _________________________А.А. Борисов

Утверждена Учебно-методическим Советом НИУ ВШЭ - Пермь «___»____________2011 г.


Председатель ________________________ Г.Е. Володина

Пермь, 2011



Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.

  1. Область применения и нормативные ссылки

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030600.62 История, обучающихся по бакалаврской программе и изучающих дисциплину «Введение в профессию».

Программа разработана в соответствии с:


  • образовательным стандартом 030600.62 История, протокол №15 от 02.07.2010;

  • Образовательной программой 030600.62 История, подготовки бакалавра.

  • Рабочим учебным планом университета по направлению подготовки 030600.62 История, утвержденным в 2011г.




  1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Введение в профессию» являются:

  • Формирование у студентов общих представлений о специфике исторической науки, ее месте в системе гуманитарного знания, взаимосвязи с иными социальными и гуманитарными науками, функциях, основных разделах и направлениях;

  • Знакомство студентов с базовыми понятиями исторической науки;

  • Знакомство с прошлым развитием исторического знания и эволюцией методологии;

  • Знакомство студентов с основными формами знания о прошлом;

  • Формирование у студентов общих представлений о понятии «исторический источник», его значении в историческом исследовании и знакомство с важнейшими методами работы с источниками;

  • Формирование у студентов компетенций работы с источниковым материалом и литературой;

  • Формирование начальных исследовательских компетенций в сфере исторического знания и развитие исследовательско-аналитических компетенций в целом;

  • Приобретение навыков и компетенций, способствующих формированию и развитию творческих способностей, целеустремленности, организованности, чувства гражданской ответственности, социальной адаптации, коммуникативности, толерантности, способности к диалогу, настойчивости в достижении цели.

В результате освоения дисциплины студент должен:



    • Знать: базовые понятия исторической науки, ее основные разделы и направления, современные трактовки функций исторического знания, особенности образов прошлого в разных формах знания, специфику исторического времени, взаимосвязь истории с иными науками социально-гуманитарного цикла

    • Понимать значение исторического источника в изучении прошлого

    • Уметь отличать проблемы исторического познания от проблем, относящихся к иным областям знания

    • Иметь первичные навыки реферирования научной литературы

В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:





Компетенция

Код по ФГОС/НИУ

Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)

Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции

владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения


ОНК-4

Дает определение исторической науки, распознает проблемы исторического познания, представляет связи исторической науки с иными социально-гуманитарными науками, обосновывает научность исторического знания, понимает возможности и ограничения реконструкции прошлого.

Лекции, дискуссии, написание реферата

способность работать с информацией из различных типов и видов источников

ИК-7

Демонстрирует умение интерпретации художественного произведения; владеет основными категориями анализа таких текстов

написание реферата




  1. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Настоящая дисциплина относится к циклу «Теоретические и эмпирические основания исторической науки» и блоку дисциплин, обеспечивающих базовую профессиональную подготовку.

Изучение данной дисциплины носит характер введения в профессиональное образование и предваряет изучение таких дисциплин БУПа, как «Специальные исторические дисциплины», «Источниковедение и информационные ресурсы истории», «Теория и история исторического знания», «Исследовательский семинар».


Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями:

  • Знание отечественной и всемирной истории на уровне программы средней общеобразовательной школы

  • Знание обществознания на уровне программы средней общеобразовательной школы

  • Понимание язык литературы по общим проблемам исторической науки

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: «Специальные исторические дисциплины», «Источниковедение и информационные ресурсы истории», «Теория и история исторического знания», «Исследовательский семинар», «Всемирная история» «История российской государственности и др.


5. Тематический план учебной дисциплины



Название раздела

Всего часов

Аудиторные часы

Самостоятельная работа

Лекции

Семинары

Практические занятия

1

Историческая наука в системе гуманитарного знания

12

4







8

2

История и знание о прошлом

18

4







14

3

Исторический источник и его место в историческом исследовании

12

4







8

4

Исторические источники в исследованиях по социальной истории

12

4







8

5

Микро- и макро подходы в истории

12

4







8

6

Новые направления исторической науки

12

4







8

7

Синхронизация как метод создания комплексных моделей исторического познания


10

4







6

8

Исторические реконструкции культурного наследия.

10

2







8

9

Почему историки переписывают историю?

10

2







8







108

32







76



  1. Контроль знаний студентов

6.1. Формы контроля знаний студентов


Тип контроля

Форма контроля

1 год

Параметры

1

2

3

4

Текущий

Реферат

1










8-10 страниц

Итоговый

Зачет

1
















    1. Критерии оценки знаний, навыков

Реферат представляет собой письменный доклад или выступление по определённой теме, в котором обобщается информация из одного или нескольких источников. Он может иметь две формы: реферат-доклад и реферат-обзор. Реферат-обзор составляется на основе нескольких источников и сопоставляет различные точки зрения по данному вопросу. В реферате-докладе, наряду с анализом информации первоисточника, есть объективная оценка проблемы; этот реферат имеет развёрнутый характер. Студент волен выбирать любую из этих форм. Цель выполнения реферата – отработка навыков реферирования научной литературы.

Зачет имеет целью демонстрацию студентом знания базовых понятий исторической науки, ее основных разделов и направлений, современные трактовки функций исторического знания, особенности образов прошлого в разных формах знания, специфику исторического времени, взаимосвязь истории с иными науками социально-гуманитарного цикла; понимание значения исторического источника в изучении прошлого; умение отличать проблемы исторического познания от проблем, относящихся к иным областям знания.

Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.



  1. Содержание дисциплины

Раздел 1. Историческая наука в системе гуманитарного знания

Тема 1. Представления о прошлом как часть миросознания человека.

Цели изучения прошлого. Профессиональное знание и массовые представления о прошлом. Историческая информация и ее использование в социально-гуманитарной сфере. Проблема научности исторического знания. Доказательства возможности создания достоверной картины прошлого; опасности и ограничения. Понятие исторического источника; объективность и субъективность его интерпретации. Особенности истории как науки. Что значит «знать историю»?

Количество часов аудиторной работы: 2
Тема 2. Направления исторической науки и исторические дисциплины.

Политическая, экономическая, социальная, военная история и история культуры как разделы исторического знания. «Метанарратив» и микроистория. Историческая антропология, история семьи, частной жизни, история эмоций, история детства, история смерти, история повседневности, гендерная история и другие направления современной исторической науки. «Теории истории». История как многофакторный процесс. Детерминированность исторического процесса и альтернативная история. Национальная и «глобальная» история. Проблема уникальности в истории.

Количество часов аудиторной работы: 2
Литература к разделу1.

Блок М. Апология истории или ремесло историка. М., 1986. С. 6-29.

http://lib.ru/FILOSOF/BLOK_M/apologia.txt

Коллингвуд Р. Идея истории. Автобиография. М., 1980. С. 10-14; 195-207. http://www.krotov.info/libr_min/11_k/kol/lingvud_00.htm

http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/kollin/index.php

Гуревич А.Я. Исторический синтез и Школа «Анналов». М., 1993. С. 14-21.

http://all-ebooks.com/2010/01/06/86634-istoricheskijj-sintez-i-shkola-annalov.html

http://mirknig.com/knigi/guman_nauki/1181257530-istoricheskij-sintez-i-shkola-annalov.html

Тош Д. Стремление к истине: Как овладеть мастерством историка. М., 2000. С.33-56.

http://all-ebooks.com/2009/08/23/60660-stremlenie-k-istine.-kak-ovladet.html


Раздел 2. История и знание о прошлом.

Тема 3. Значения и смыслы «истории»

Основные значения слова «история». Античность: формирование значений. Средние века: эволюция смыслов. Эволюция исторического знания в новоевропейской культуре. Смыслы «истории» в ХХ веке.

Количество часов аудиторной работы: 1
Тема 4. Понятие «прошлого»

Базовые характеристики двух образов времени в философии. Два типа времени в истории. Становление чувства прошлого. Прошлое как Другое. Появление специализированного знания о прошлом в обществознании. Конструирование прошлого и социальные теории. Категория времени в историческом анализе. Структуры исторического времени. Событие как элемент исторического анализа и темпоральная организация истории. Концептуализация исторических эпох: хронологические границы и содержание. Понятие современности.

Количество часов аудиторной работы: 1
Тема 5. Вненаучные формы знания о прошлом. Часть I.

Архаичное знание. Общая характеристика архаичных представлений, образы времени и темпоральная картина мира.

Религия. Трансцендентная и социальная реальности, теология «истории» и христианская историография.

Количество часов аудиторной работы: 1


Тема 6. Вненаучные формы знания о прошлом. Часть I I

Философия. Модели и схемы: базовые подходы, циклические и стадиальные модели исторического процесса.

Идеология. Идеологические темпоральные универсумы. Роль идеологии в становлении историографических школ. «Партийная», «национальная» и «гендерная» история.

Искусство. Трансляция ценностей и знание о прошлом. История и искусство: реальность и тексты

Количество часов аудиторной работы: 1




с. 1 с. 2

скачать файл