Физическая культура и спорт туризм, бытовые услуги и сервис


с. 1 с. 2 с. 3 с. 4


ҚАЗАҚ СПОРТ ЖӘНЕ ТУРИЗМ АКАДЕМИЯСЫ
КАЗАХСКАЯ АКАДЕМИЯ СПОРТА И ТУРИЗМА


МАМАНДЫҚТАР БОЙЫНША ЭЛЕКТИВТІК КУРСТАР
ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТЯМ

ДЕНЕ ШЫНЫҚТЫРУ ЖӘНЕ СПОРТ
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ

ТУРИЗМ, БЫТОВЫЕ УСЛУГИ И СЕРВИС


БАКАЛАВРИАТ

АЛМАТЫ , 2011


ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭЛЕКТИВНЫХ КУРСОВ
Современный учебный процесс предусматривает внедрение новых технологий обучения, обепечивающих переход от информативного к деятельному методу обучения. Такой подход в наибольшей степени способствует обучению студентов умениям и навыкам их будущей профессиональной деятельности. Одним из путей реализации этого принципа является включение в учебный процесс элективных курсов (курсов по самостоятельному выбору).
Элективы призваны давать более глубокую общепрофессиональную подготовку, обеспечить индивидуализацию обучения, раскрыть творческий потенциал кафедр в преподавании каждой дисциплины. Основной задачей элективов является развитие творческих личностных способностей будущего специалиста, умение теоретически и критически мыслить, разрабатывать и принимать нестандартные решения, гибко перестраивать направление своей профессиональной деятельности при смене технологий и в соответствии с изменяющимися условиями рынка.

Принципы построения элективных курсов:



  • модульность;

  • практическая направленность;

  • дифференцировнный подход к обучению;

  • использование новых технологий в обучении.

Методика обучения элективных курсов

Методика обучения элективных курсов строится на основе нового понимания целей и ценностей образования, в условиях возрастающей роли подготовки специалистов в области выбранной ими специальности.


«ШЫҒЫС ЖЕКПЕ-ЖЕК» пәні (4 курс)

Мұхиддинов Ерғали Мұхиддинұлы

п.ғ.к. профессор, ҚР еңбек сіңірген жаттықтырушысы, спорт шебері

Ахмадиев Толгар Мұхтарұлы ҚазСТА доценті, спорт шебері


ТЭКВОНДО
Тэквондо – Кореяда неше мыңдаған жылдардан бері дамып келе жатқан ұлттық әскери өнер. 2000 жылдан бері Тэквондо олимпиядалық спорт түрі. Қазіргі уақытта 150-ден астам әлем елдерінде 300 млн- адам осы шығыс жекпе-жегімен айналысады.

1991 жылы – ҚР Тэквондоның негізін салушы Мұстафа Өзтүріктің басқаруымен Тэквондо Федерациясы құрылды.



ТАЙЛАНД БОКСЫ
Тайланд боксы – ежелгі тарихы бар, Тайландтың оңтүстік-шығыс Азия корольдігінің өзіне тән мәдени мұрасы болып табылады. Қазақстанда бұл спорт түрі тамырын жайып өсе бастағанына көп бола қойған жоқ.

Муай тай Федерациясының ҚР-сына табыстаған ресми мәртебесі бұл қызықты спорт түрінің Қазақстанда дамуына күшті әсер берді. 1999 жылы 5-ші желтоқсанда Тайланд королінің кубогі» атты дәстүрлі турнирде Қазақстан командасы 2 күміс және 2 қола алқаны жеңіп алды. Келесі жылында дәл осы жарыста жастардан құралған Қазақстан құрамасы 2 үшінші орынды жеңіп алды.

2000 жылы 17 маусымда Алматы ТМД-ның тарихында бірінші халықаралық матч, Еуропа және Орталық Азияның ең күшті кәсіпқой спортшыларының арасындағы кездесу өтті.
КАРАТЭ - ДО
Каратэ-до (кара-бос, тэ-қол, до-жол). Каратэ қарусыз күрестің өнер жолы. Каратэ дененің кез-келген бөлігін тиімді әдіспен қарулы қарсыласқа қарсы тұратын құралға айналдыратын қабілетке ие. Каратэ тарихының тамыры ғасырлар тереңіне кетеді. Бірақ қазіргі каратэ-доның атауы XX ғасырдың басқы жүз жылдығында Окинавада (Жапония) пайда болған. Жапон жекпе-жегінің тартып алынбайтын бөлігі болып білім жүйесіне кіргізілген. Қазіргі уақытта каратэ әлемінде жарыстары ереже бойынша өткізілетін 2 негізгі ұйым бар.





КИКБОКСИНГ
Кикбоксинг (КБ) – кик-аяқ соққысы, боксинг-қолдың соққылары.

Бүгінгі күні «Кикбоксинг» мамандандыруы бойынша ҚазСТА-да сыртқы және күндізгі бөлімде 40 шақты студент білім алып жатыр. Көпшілігі білім алу грантында оқып шәкіртақы алады. Қазіргі білім алып жатқан студенттер мен магистранттар арасында дарынды және лауазымды спортшылар Республика, Академия даңқын кикбоксингтен әр түрлі жарыстарда жоғары көтеріп, қорғап жүр.



АЙКИДО
Айкидо – жапон тілінен аударғанда «Жер жүзінің үйлесімділігі» дегенді білдіреді. әскери өнер болып 1931 жылдан бастап дамып келеді. Айкидо өнерінің негізін қалаушы Мори-хей Уесибо (1884-1969) өзінің алғашқы додзесін (залын) ашып және онда бұл әскери өнердің техникасы мен философиясын үйрете бастады. «Айкидо – айкикай» ассоциациясы 1948 жылы 9 ақпанда ашылды. Өзін қорғау тәсілдерімен бірге, Уесиба айки ой-пікіріне негізделген «өмір әдістері» атты тұжырымдамасын (концепция) жетілдіріп, жете зерттеді.

Айкидо – «қорғаныс» жүйесі. Алғашқы айкидо мамандандыруы бойынша жиынтық 2002/2003 оқу жылында жүргізіледі. 2003 жылы көктемде факультетте халықаралық семинар өтті. Оны Франциядан келген 5-ші дан гранд-шебер Даниэль Шампеймо өткізді. Айкидоны дамыту жұмыстары ары қарай жалғасын табуда.



У Ш У
Ушу. Ежелгі әскери өнер және қазіргі Қытай шығыс жекпе-жегі. Ушу негізінен әлеуметтік-мәдени фено-мен болып табылады. Олар қытай өркениетімен шығарылған және басқа мәдениетке ешқандай ұқсастығы жоқ.

Қазақстанда ушу, шығыс жекпе-жегінің бір түрі ретінде өткен ғасырдың 80-ші жылдарының соңынан дами бастайды. Ушу федерациясы 1989 жылы құрылған. Бұл әдеттегідей кейбір адамдардың құлшыныстарының игілігіне қарай болды. Олардың бірі – Б.Ахметов шығыс жекпе-жегінің зор тұлғалы маманы, республикалық ушу федерациясының басты хатшысы, еліміздің еңбегі сіңген бапкері, философия ғылымының кандидаты.


Дисциплина «Восточные единоборства» (4курс)

Мухиддинов Ергали Мухиддинович, к.п.н., профессор, ЗТР РК.

Ахмадиев Толгар Мухтарович, доцент КазАСТ, старший преподаватель по каратэ-до
Цель дисциплины :


  • ознакомить и обучить основам восточных единоборств.



Задачи дисциплины :

- ознакомить и обучить сходству и различию правил разновидностей Восточных единоборств;

- обучить азам самообороны;

- дать знания по методике обучения восточным единоборствам для воспитания необходимых физических и моральных качеств.


Практическая значимость дисциплины:
Восточные единоборства в мире пользуются все большей популярностью. По структуре восточные единоборства для народа Казахстана, который с рождении войн, очень близок по канонам этнопедагогики, этнопсихологии.

Восточные единоборства практикуются во всех учебных заведениях, силовых структурах и организациях.

Восточными единоборствами могут заниматься в любом возрасте, вне зависимости от пола и профессии.

Занятия восточными единоборствами благотворно влияют на все функции организма, позволяя гармонично развиваться личности не только спортивно, но и духовно.

Восточными единоборствами можно заниматься как для физкультуры, так и для больших спортивных достижений.


ТЭКВОНДО
Тэквондо — национальное боевое искусство, которое развивается в Корее уже несколько тысяч лет. С 2000 года тэквондо является олимпийским видом спорта. В настоящее время около 30 млн. человек в более, чем в 150 странах мира занимаются этим видом восточных единоборств.

1991 год - создание Федерации Тэквондо в РК, основатель Мустафа Озтюрк.




ТАЙСКИЙ БОКС
Тайский бокс имеет древнюю историю, является своеобразным культурным наследием юго-восточной Азии королевства Таиланда.

В Казахстане этот вид спорта начал культивироваться сравнительно недавно. Придание федерации муай тай РК официального статуса дало мощный импульс развитию этого увлекательного вида спорта в Казахстане. 5 декабря 1999 года на традиционном турнире "Кубок короля Таиланда" команда Казахстана завоевала две серебряные и две бронзовые награды. В следующем году в этих же соревнованиях сборная Казах­стана, представленная молодыми бойцами, завоевала два третьих места. 17 июня 2000 года в Алматы состоялась первая в истории СНГ международная матчевая встреча между сильнейшими профессиональными бойцами Европы и Центральной Азии.



КАРАТЭ-ДО
Каратэ-до (кара — пустой, тэ — рука, до — путь). Каратэ — путь искусства борьбы без оружия. Каратэ является эффективным методом превращения любой части тела в средство противостояния вооруженному противнику.

Несмотря на то, что каратэ- молодой вид спорта, в копилке казахстанских спортсменов медали чемпионов мира, Европы и Азии. О популярности каратэ в Казахстане свидетельствует открытие в 2001 году отделения каратэ в Казахской академии спорта и туризма. В 2005 году на летней Универсиаде среди команд из 15 ВУЗов команда КазАСТ по каратэ-до заняла 1 первое место.


КИКБОКСИНГ
Кикбоксинг (КБ) — кик — удар ногой, боксинг — бой руками. Специализация «кикбоксинг» открыта в КазАСТ в 2000 году.

Сборная команда КазАСТ по кикбоксингу, выступая на 1-й Универсиаде РК, заняла 1-е командное место среди вузов страны.



АЙКИДО
Айкидо в переводе с японского означает "гармония со Вселенной". Как боевое искусство развивается с 1931 года. Первый набор на специализацию «айкидо» был проведен в 2002/03 учебном году. Весной 2003 года на факультете прошел международный семинар. Его провел гранд-мастер из Франции Даниэль Шампеймо (5-й дан). Работа по развитию айкидо продолжается.
У Ш У
Ушу. Древние боевые искусства и современные восточные едино­борства Китая, в частности, ушу являются социально-культурным фено­меном. Они созданы китайской цивилизацией и не имеют аналогов,как ни в какой другой культуре.

В Казахстане ушу как один из видов восточных единоборств раз­вивается с конца 80-х годов прошлого века. Федерация ушу была создана в 1989 году. Произошло это, как обычно, благодаря энтузиазму отдель­ных людей. Один из них - Б. Ахметов, крупнейший специалист по вос­точным единоборствам, генеральный секретарь республиканской феде­рации ушу, заслуженный тренер страны, кандидат философских наук.

Первым президентом Федерации ушу РК был известный спортивный и общественный деятель Т. Досмухамедов. В настоящее время президентом федерации является ведущий специалист нашей страны в фи­нансовой сфере Г. Марченко.

На начальном этапе развития ушу в Казахстане основное внима­ние уделялось развитию массовости этого вида спорта. К настоящему времени ушу наиболее успешно культивируется в Алматы, Астане, Актобе, Кокшетау, Усть-Каменогорске. В состав национальной сборной (старший тренер А. Колокольников) входят три чемпиона мира и Азии, а также семь призеров чемпионатов мира, два - Азиатских игр и четыре призера чемпионатов Азии.

В 2004 году в Казахской академии спорта и туризма открыта спе­циализация по этому олимпийскому виду спорта. В скором времени в нашей стране появятся первые мастера ушу с высшим физкультурным образованием.

Федерацией ушу РК налажены тесные, взаимовыгодные контак­ты с ведущими специалистами этого вида спорта из Китая, Японии, Малайзии, Макао, Франции, Польши, России. Подобное сотрудничество позволило уже в 2004 году начать подготовку национальной сборной команды Казахстана к пекинской Олимпиаде 2008 года. Преподаватель по ушу Колокольников А.Ю.


«ЕДТ, БДТ ЖӘНЕ МАССАЖ» пәні (3курс)

аға оқытушы Молдағалиева Ш.Б.


Пәннің мақсаты:

Емдік жаттығулар мен бейімделу дене тәрбиесін, массаждың әдістерімен тәсілдерін толық меңгерген мамандарды өз спортының түріне байланысты тиімді пайдалана білу арқылы, спорттық-сауықтыру орындарына , арнайы медициналық мекемелерге даярлау.


Пәннің міндеттері:

пәннің теориялық негіздерін меңгеру;

ЕДТ, БДТ және массаж тәсілдерінің тиімділерін дұрыс таңдай білу;

жарақаттармен әр түрлі аурулардың нозологиялық формаларында ЕДТ, БДТ және массаж әдістерін негіздендіре білу;

классикалық, спорттық, сегментарлы-рефлекторлы нүктелі массаждың тәсілдерін үйрену;

массаж, емдік және бейімделу дене тәрбиесінің тиімділігн бағалау әдістерін меңгеру.


Емдік дене тәрбиесі – аурулар мен жарақаттарды емдеуде, алдын-алуда дене тәрбиесінің тәсілдерін қолданатын медициналық-педагогикалық пән. Емдік дене тәрбиесінің басты құралы дене жаттығулары, табиғат факторлары.

Бейімделу дене тәрбиесі – бұл ағзаның қызметтік мүмкіншілігінің бұзылуына байланысты, жарақаттармен ауруларға арналған отандық білім, ғылым жүйесінің жаңа бағыты. Бейімделу дене тәрбиесі қоршаған орта жағдайларына бейімделуге ағзаның өмірге маңызды мүшелерінің қызметін қамтамасыздандыруға керекті қимыл-қозғалыс дағдыларын, дене қасиеттерін, қабілеттерін қалыптастыруға бағытталған.



Дисциплина «ЛФК, АФК и массаж» (3курс)

Улукбекова А.О., профессор КазАСТ



Цель дисциплины:

Подготовка специалистов, обладающих знаниями и навыками использования специальных методик ЛФК, АФК и массажа, с учетом индивидуального характера патологии в реабилитационных, оздоровительных центрах и специализированных медицинских учреждениях.



Задачи дисциплины:

- Усвоение теоретических основ предмета.

- Подбор адекватных средств и форм ЛФК, АФК и массажа.

- Обоснование методики ЛФК, адаптивного физического воспитания и массажа при различных нозологических формах заболеваний и травм.

Овладение основами классического, спортивного, сегментарно-рефлекторного, точечного и аппаратного массажа.

Лечебная физкультура – метод лечения, профилактики и медицинской реабилитации, основанный на использовании физических упражнений.

Адаптивная физическая культура – новое направление в отечественной системе образования и науки, изучающее аспекты физического воспитания людей, имеющих в результате заболеваний или травм различные стойкие нарушения жизненно важных функции организма и ограничения физических возможностей.

Цель АФКформирование и развитие двигательной активности, физических и психологических способностей, обеспечивающих адаптацию личности к своему состоянию здоровью, окружающей среде, обществу и различным видам деятельности.



МАССАЖ
Совокупность приемов механического дозированного воздействия на какие-либо участки поверхности тела человека, проводимых руками массажиста или с помощью специальных аппаратов с лечебной или профилактической целью.
Дисциплина «Теннис с методикой преподавания» (3курс)

Пресняков И.Н., к.б.н. ст. преподаватель
Теннис сегодня стал одним из самых популярных видов спорта. И не случайно - ведь он доступен людям практически любого возраста! Занимаясь теннисом, можно сохранять молодость, прекрасное самочувствие и высокий жизненный тонус на протяжении многих лет. Теннис по праву можно считать одной из самых демократичных игр - ведь на корте легко могут встретиться профессор и студент, руководитель корпорации и мелкий служащий. Не случайно, по данным ЮНЕСКО, о темпах развития видов спорта сегодня лидирующее положение занимает именно теннис.

Кроме того, теннис сейчас становится семейным видом спорта и образом жизни для тех, кто предпочитает активный образ жизни. Регулярные занятия теннисом укрепляют дыхательную, сердечно – сосудистую и мышечную систему, развивают реакцию, ловкость и выносливость. Важно и то, что эта игра позволяет тренироваться самостоятельно.

Теннис – не только одно из самых эффективных средств поддержания жизненного тонуса и укрепления здоровья. Кроме физической нагрузки он дает большой эмоциональный заряд и чувство удовлетворенности, что для современного человека важно не меньше, чем физическая активность.


Международная программа «Школьная теннисная инициатива»
Федерацией тенниса Казахстана утверждена 5 – летняя программа развития тенниса в республике, в которой уделяется особое внимание развитию детского тенниса. По всей республике открываются новые корты, строятся национальные и региональные теннисные центры и школы, проводится большое количество международных турниров, усилен на материально-техническая база и тренерско-судейский состав. С 2008 года федерация тенниса объявила о начале международной программы «Школьная теннисная инициатива». Целью программы является увеличение количества людей, играющих в теннис, по всей стране представляя теннис для детей 6 – 12 лет в школах и для детей 4 -5 лет в дошкольных учреждениях посредством мини- тенниса. Тем самым организаторы международной программы намерены привлечь детей в спорт на всю жизнь. Программа даст возможность большому количеству детей попробовать играть в теннис и получать удовольствие, соответственно расшириться база для занятия теннисом в стане. Данная международная программа реализуется по всему миру, с помощью национальных федераций.

Для академии спорта и туризма повышается ответственность за подготовку высококвалифицированных тренеров по теннису, а также преподавателей физического воспитания, владеющих методикой преподавания тенниса в школе и дошкольных учреждениях.


Дисциплина «Общие и прикладные аспекты баскетбола» (3курс),

доценты КазАСТ Соломеев С.А., Кефер Н.Э.
Цель дисциплины:

- учебные занятия по основам баскетбола проводятся в форме лекций, методических, практических и семинарских занятий;

- на лекциях студентам сообщают основные сведения по истории, теории и методике предмета. Семинарские занятия проводятся с целью углубления знаний, полученных на лекциях;

- на практических занятиях студенты осваивает общеразвивающие и специальные упражнения, изучаются техника и тактика, а также методика преподавания игры;

- на методических занятиях более длительно изучается материал лекций и практических занятий, приобретаются навыки показа и объяснения упражнений. Самостоятельно изучается рекомендуемая литература, проводятся специальные наблюдения и записи игры.

Задачи дисциплины:

- укрепление здоровья, содействие правильному физическому развитию и разносторонней физической подготовленности;

- обучение основам техники перемещения и владение мячом;

- начальное обучение тактическим действиям в нападении и защите;

- обучение и овладение всех элементов игры в игровых условиях;

- выполнение нормативных требований по видам подготовки.

Баскетбол как один из самых популярных видов спорта занимает ведущее место в системе физического воспитания нашей страны включен во все школьные программы.

Теория баскетбола предусматривает изучение вопросов, связанных с сущностью и содержанием процесса игры, раскрывает тенденции и закономерности его развития и совершенствования, анализирует и обобщает практический опыт. Основным содержанием теории баскетбола являются классификация технико-тактических действий, планирование и организация учебно-тренировочного процесса, вопросы педагогического и врачебного контроля, а также методика преподавания баскетбола. Формирование у студентов профессионально-педагогических умений, позволяющих решать задачи обучения и начальной спортивной тренировки в различных звеньях физкультурного движения, обеспечение дальнейшей профессиональной ориентации студентов.



Практическая значимость:

- баскетбол один из наиболее доступных и популярных видов спорта в мире, входящий в программу общеобразовательных школ в республике Казахстан;

- простота инвентаря и оборудования позволяет проводить занятия как на открытых площадках (стритбол), так и в закрытых помещениях, что позволяет проводить занятия круглогодично;

- занятия по баскетболу обеспечивают высокий эмоциональный уровень проведения занятий, что привлекает большое количество занимающихся обоих полов;

- занятия по баскетболу позволяют гармонично развиваться всем группам мышц, развивают основные физические качества – быстроту, силу, ловкость, выносливость и игровое мышление;

- игра в баскетбол формирует в человеке чувства ответственности, товарищества, дружбы и коллективизма;

- девиз игры - один за всех, все за одного.
«Футболдың жалпы және қолданбалы аспектілері»

аға оқытушы Одинцов А.В.

оқытушы Джарболова С.И., оқытушы Донде В.И.,
Пәннің мақсаты:

Шұғылданушы студенттерді футбол негіздеріне оқыту;



Пәннің міндеттері:

Студенттерді футбол ойынының ережелеріне, ойынның техникасы мен тактикасына оқыту;

Футбол ойынына қажетті дене сапаларын тәрбиелеу;

Футболға оқыту әдістемесі бойынша білім беру.



Тәжірибелік маңыздылығы:

Футбол ҚР жалпы білім беретін мектептерінің бағдарламасына кіретін, дүние жүзінде көп таралған және қол жетімді ойындардың бірі;

Құрал-жабдықтардың қарапайымдылығы сабақтарды ашық алаңдар мен жабық ғимараттарда (шағын футбол) жыл бойы өткізуге мүмкіндік береді;

Футболмен шұғылдану сабақ өткізудің жоғары көңіл-күй деңгейін қамтамасыз етеді, бұл спорт түрімен айналысуға ерлер де, әйелдерде көптеп тілек білдіреді;

Футбол мен шұғылдану барлық бұлшық ет топтарының ырғақты дамуына мүмкіндік береді;

Сондай-ақ жылдамдық, күш, ептілік және төзімділік сияқты негізгі дене сапаларын дамытады;

Футбол ойыны адамның бойында ұжымдағы жауапкершілік, жолдастық, достық сияқты қасиеттерді қалыптастырады.
Дисциплина «Общие и прикладные аспекты футбола» (3 курс)

Ст. преподаватель Одинцов А.В.

преподаватель Донде В.И.

преподаватель Джарболова С.И.

Цель дисциплины:

- обучить студентов основам футбола;



Задачи дисциплины:

- обучить студентов правилам игры, тактике игры, технике игры в футбол;

- воспитывать необходимые физические качества для игры в футбол;

- дать знания по методике обучения футболу.



Практическая значимость:

- футбол один из наиболее доступных и популярных видов спорта в мире, входящий в программу общеобразовательных школ в республике Казахстан;

- простота инвентаря и оборудования позволяет проводить занятия как на открытом воздухе, так и в закрытых помещениях (мини-футбол), что позволяет проводить занятия круглогодично;

- занятия по футболу обеспечивают высокий эмоциональный уровень проведения занятий, что привлекает большое количество занимающихся обоих полов;

- занятия по футболу позволяют гармонично развиваться всем группам мышц, развивают основные физические качества – быстроту, силу, ловкость, выносливость;

- игра в футбол формирует в человеке чувства ответственности, товарищества, дружбы в коллективе.


« Жүзудің жалпы және қолданбалы аспектілері» пәні (2 курс)

Бұхарбеков Б.Б. аға оқытушы
Пәнге кіріспе

Қазақтың спорт және туризм академиясы студенттеріне арналған бағдарламасына: тарих, су спорт түрлері және үйрету әдістемесі кіреді, техника және үйрету әдістемесі, студенттерде мамандық-педагогикалық білімді қалыптастыру, үйрету міндеттерін шешу және бастапқы спорттық жаттықтыру жүйесінде студенттердің қәзіргі заманғы білімдеріне дене тәрбиесінде құрал ретінде су спорт түрлерінің маңызы және орны өте зор.


Пәннің мақсаты:

- Су спорт түрлері негіздері және оқыту әдістемесінен практикалық материалды оқыту.


Пәннің міндеттері:

- көпшілік гигиеналық-сауықтыру сабақтарын ұйымдастыруды және әртүрлі жастағы адамдармен шынықтыру шараларын жүргізуді білу;

- көпшілікті су спорт түрлерінен техника негіздеріне үйретуді ұйымдастыруды білу;

- көпшілік шомылу орындарында және оқу-жаттықтыру сабақтарында қауіпсіздікті ұйымдастыруды білу;

- спортшылардың бастапқы дайындығын өткізу;

- дене жаттығуларының сауықтыру-қолданбалы түрі ретінде су спорт түрлерін насихаттау жұмысын жасай алу;

- судағы көпшілік жарыстарды, ойын-сауық, мейрамдарды ұйымдастыру және өткізу.
Элективті пән нәтижесінде:

Студенттер су спорт түрлерінен мамандық-педагогикалық білгірлік пен дағдыға ие болады. Үйрету және бастапқы спорттық жаттықтыру міндеттерін шешуге көмектесетін мектепте, жоғары оқу орнында көпшілік және спорт жұмысын ұйымдастыруды атқара алады.


Дисциплина « Общие и прикладные аспекты основы плавания» (2 курс)

Иноземцев А.М., доцент КазАСТ
Дисциплина предусматривает изучение истории, теории водных видов, а также методики преподавания. Овладение студентами современными знаниями о месте и значении водных видов как средства физической культуры в системе физического воспитания, технике и методике обучения, формирование у студентов профессионально-педагогических умений, позволяющих решать задачи обучения и начальной спортивной тренировки в различных звеньях физкультурного движения,организовывать массовую и спортивную работу по водным видам в школах, училищах, вузах и т.д. и в массовом физкультурно - оздоровительном движении, обеспечение дальнейшей профессиональной ориентации студентов.
Цель дисциплины:

- Освоить практический материал по основам техники водных видов и методике преподавания.



Задачи дисциплины:

- уметь организовывать массовые гигиеническо-оздоровительные занятия и закаливающие процедуры с людьми всех возрастов;

- знать организацию проведения массового обучения основам техники водных видов спорта;

- организовать безопасность в местах купания и проведения учебно-тренировочных занятий;

- проводить начальную тренировку спортсменов, специализирующихся в том или ином водном виде спорта;

- уметь вести пропаганду водных видов спорта как оздоровительно-прикладного вида физических упражнений;

- уметь организовывать и проводить массовые соревнования, игры, развлечения и праздники на воде.
Содержание дисциплины:
- применение плавания в различных видах спорта;

- водные виды спорта: водное поло, прыжки в воду, подводное плавание, синхронное плавание, аква-аэробика;

- оздоровительное плавание для различных возрастных групп.
«Гимнастиканың жалпы және қолданбалы аспектілері» пәні (2 курс)

Ракишев Т.К., ҚазСТА доценті
Пәнің мақсаты және міндеттері:

Түрлі қызмет салаларында гимнастика жаттығуларын қолдану шеберліктері мен дағдыларын қалыптастыру.



Гимнастика курсының қысқаша маңызы:

- Спорт түрлеріне гимнастиканы қолдану.

- Гимнастиканың түрлері: негізгі, көркем, акробатика, ырғақты, дәстүрлі емес гимнастика түрлері. Әр түрлі жастағы шұғылданушыларға арналған сауықтыру гимнастика.
Дисциплина «Общие и прикладные аспекты гимнастики» (2 курс)

Кожевников В.П., ст. преподаватель
Краткое содержание курса. Применение гимнастики в различных видах спорта. Виды гимнастики: основная, художественная, акробатика, ритмика, нетрадиционные виды гимнастики. Оздоровительная гимнастика для различных возрастных групп.

Цель и задачи дисциплины:

- сформировать умения и навыки применения средств гимнастики в различных видах деятельности.


«Фитнес» пәні (3 курс)

Ракишев Т.К., ҚазСТА доценті
Пәнің мақсаты және міндеттері:

Тақырыптың өзектілігі- Бағдарлама студенттерді “Фитнес” мамандығы бойынша спортты – сауықтыру орталықтарында, фитнес клубтарында, түрлі бағыттағы фитнес –студияларында, жоғары және орта оқу орындарында жұмыс жасау үшін өзекті мәселе болып табылады.

Бұл курсты енгізудегі қажеттілік қкәзіргі кезде дене шынықтыру арқылы денсаулықты жақсарту саласындағы жоғары кәсіби мамандарды кеңінен

мамандарды кеңінен пайдалану үшін туындап отыр. Ең алдымен бұл денсаулықты жақсату фитнессінің әр түрлеріне бағытталады.
Пәннің мақсаты :

Курстың негізгі мақсаты –денсаулықты жақсарту фитнес мамандығы бойынша елімізде және шет елдерде дене шынықтыру арқылы денсаулықты жақсарту қызметтерінің ғылыми деңгейге сай келетін, үздік біліктілікті меңгерген оқытушылар даярлау үшін қажетті оқу – практикалық материалдарын менгеру.

Бұл мамандар фитнес түрлері және қазіргі денсаулықты жақсарту аэробика сабақтарын кәсіби шеберлікте өткізе білуі тиіс.
Пәннің міндеттері:

Аэробика мен фитнесте денсаулықты жақсарту жаттығуларының ілім және әдістемелік негіздерін менгеру, практикалық кәсіби шеберлікті және сабақты өткізе білу дағдыны жетілдіру; шығармашылықты дамыту, озық отандық және шетелдік мамандардың практикалық қызметтерінің жақсы тәсілдерін іс жүзіне асыру.



Пәннің мазмұны

- Мамандыққа кіріспе

- Денсаулық дене шынықтыру жүйесінде дене

сапаларын дамыту.

- Фитнестің даму тарихы

- Жарақаттың алдын алу және емдеу.

- Денсаулық дене шынықтыру жүйесіндегі аэробика.

- Классикалық аэробика

- Күштілік аэробика

- Степ аэробикасы



Элективті пәнді меңгеру нәтижесі

Білу керек:

- Фитнестің барлық түрлерінен сынақ жаттығуларын

орындай білу;

- Фитнеспен шұғылдану үшін кәсіби-педагогикалық

шеберлікті және дағдыны меңгеру;

- Оқу-машықтану жұмыстарының құжаттарын әзірлей білу;

- Фитнес бағдарламасының жаттығуларын үйрете білу;

- Фитнес бағдарламасы бойынша оқу- машықтану

сабағының негізгі бөлімін өткізе білу.
Дисциплина «Фитнес» (3 курс)

Загодерчук С. Д., доцент КазАСТ
Обоснование и актуальность дисциплины:

Целью преподавания дисциплины «Фитнес» является подготовка высококвалифицированных специалистов - тренеров по фитнесу, а также преподавателей по физической культуре и организаторов массовой физкультурно – оздоровительной работы.



Цель дисциплины:

- изучение учебно-практического материала, необходимого для подготовки преподавателей, инструкторов-тренеров по оздоровительному фитнесу, владеющих передовыми знаниями, соответствующими научному уровню физкультурно-оздоровительной деятельности в нашей стране и за рубежом.



Задачи дисциплины:

-изучение теоретических и методических основ оздоровительной тренировки в аэробике и фитнесе в целом;

- совершенствование практических профессиональных умений и навыков проведения занятий;

- развитие творческого мышления;

- умение выявлять и внедрять в практику положительные приемы как личной практичной деятельности, так и опыта передовых отечественных и зарубежных специалистов.

Содержание дисциплины:

- введение в специальность;

- развитие физических качеств в системе оздоровительной физической культуры;

- история развития фитнеса;

- профилактика и лечение травм;

- классическая аэробика;

- силовая аэробика;

- степ-аэробика.



Результаты изучения элективной дисциплины:

- выполнять зачетные упражнения на всех видах фитнеса;

- овладеть профессионально-педагогическими умениями и навыками для занятий фитнесом;

- составлять документации учебно-тренировочной работы ;

- обучение упражнениям программы по фитнесу;

- проведить основные части учебно-тренировочного занятия по программе .



«Балалар мен жасөспірімдер спортының негіздері» пәні (3 курс),

Дошыбеков А.Б., оқытушы
Бұл пән дене шынықтыру институтының оқу жоспарына өткен ғасырдың 80-шы жылдардың басында курс ретінде балалар, жасөспірімдер, жастар және қыздарды спорттық дайындықтың әдістемесі және теориялық аумағында студенттер мен оқытушылардың білімін кеңейту және тереңдету мақсатында қосылды.

Аталған пәннің мақсаты –білім алушыларға балалармен жасөспірімдер спортының ілімдік негізін тереңдете оқыту.

Міндеті: Спорттық машықтануда арнайы қолданатын құралдар мен әдістерді қағида ерекшеліктерін ашып айқындау.

Тапсырмалар: Спорттық жаттығулардың әдістерін, ерекшеліктерін ашу.

Бұл пән жас спортшылардың жаттығуларының қиыншылықтарын ашады және спорттық дайындықтың жалпы заңдылықтары қаралады. Бапкер, оқытушы- балалар мен жасөспірімдер спортының ерекшеліктерін жақсы білуі керек.



Дисциплина «Основы детско-юношеского спорта» (3 курс),

Аманбаев Р.Р., профессор КазАСТ
Данный предмет включен в учебные планы институтов физической культуры в начале 80-х годов прошлого столетия в качестве специального курса, расширяющего и углубляющего знания студентов и преподавателей в области теории и методики спортивной подготовки детей, подростков, юношей и девушек. Предмет раскрывает преимущественно проблемы тренировки юных спортсменов на этапах, предшествующих высшему спортивному мастерству. Это обусловлено большим значением этого курса в системе образования студентов, существенно дополняющего курс «теория спорта», где рассматриваются общие закономерности спортивной подготовки.

Тренер, преподаватель, ведущий спортивную подготовку детей, подростков, юношей и девушек, обязан хорошо знать особенности юношеского спорта, тем более, что профессиональную практику студенты проходят в детско-юношеских спортивных школах (ДЮСШ), да и по окончании учебы в академии они начинают работать именно в ДЮСШ. Поэтому столь важна роль курса ОДЮС, вооружающего будущих преподавателей комплексом знаний, необходимых для успешного проведения занятий с юными спортсменами.



Цель предмета: дать студентам глубокие теоретические основы детского и юношеского спорта.

Задача: раскрыть особенности действия принципов, специфики применяемых средств и методов спортивной тренировки.

Кафедра ТОФКиС настоятельно рекомендует включить в учебный план академии данный предмет.



«Спорт теориясы» пәні (3 курс),

Дошыбеков А.Б., оқытушы
«Спорт теориясы» оқу пәні дене тәрбиесі институтының оқу жоспарына 1980 жылдан бастап жеке курс ретінде қосылды.

Спорт теориясы мен әдістемесі- жаттықтыру өткізу әдістемесін, кезеңдерін, әр түрлі ерекшеліктерін оқытады. Балалар мен жасөспірімдер мен, ересек жастағы спортшылармен жаттықтыру сайыстарын жоспарлау, жүктеме беру, әр түрлі амалдарды, әдістерді, қағидаларды, әдістемелерді қолдану секілді спорттық жұмыстарды жүргізуді үйретеді.

Бұл пән- дене тәрбиесі мамандығының кәсіптік білімінің деңгейін көрсетеді. Ғылымдық және тәрбиелік мәліметтерді жинақтай отырып бұл ілім адамның дене тәрбиесі үрдісін басқару заңдылықтарын белгілейді, мамандарға дене тәрбиесі мен спорт саласында керекті білім берді.
Оқу бағдарламасына сәйкес пән үш бөлімнен тұрады:
Бірінші бөлім – спорт теориясына кіріспе. Бұл бөлімде пәннің түсінігі сипаттамасымен бірге спорттық әлеуметтік жағы, бүтіндей негізгі функциялары, формасы және қоғамдағы қызмет ету шаралары көрсетіледі.

Екінші бөлім- спорттық жарыстардың жағдайын жан-жақты қарастырады. Жарыс спорт ерекшелігінің негізі, сондықтан спортшылардың жарыс кезінде қызметін терең зерттемей, спорт теориясын дамыту мүмкін емес. Жарыстың жағдайы –спортшының дайындығы және спорттық жарыстардың құрылу жүйесінің міндеті ретінде ашылды.

Үшінші бөлім- спортшыны жан-жақты дайындау сипаттамасының жүйесіне арналған, оқыту мазмұны, қарсы жақтың құрамы, заңдылықтар, құрылыс формасы қарастырылады. Спорттық жаттығумен бірге –спортшы қабылдаудың басты құрамы ретінде –жаттығудан тыс дайындық факторлары қаралады.

Пәннің мақсаты- білім алушылардың спорт теориялық ілімдік негізін тереңдете оқыту және жарыстар жүйесі мен дайындық жүйесі жөнінде білім беру.

Міндеттері:

1. Спорт -әлеуметтік және педагогикалық құбылыс ретінде жалпы сипаттамас

2. Спорттық арнайы құралдары мен әдістерді қағидалары жөнінде білім беру.

3.Спорттық жаттығу әдістемесі жөнінде білім беру.


Дисциплина «Теория спорта» (3 курс),

Аманбаев Р.Р., профессор КазАСТ
Учебная дисциплина «Теория спорта» включена в учебные планы институтов физической культуры в 1980 г. в качестве самостоятельного курса, которая, сохраняя принципиальное содержание сложившейся теории и методики спортивной тренировки, более полно охватывает сферу спорта как общественное и педагогическое явление. Она не дублирует другие учебные дисциплины, в ней освещаются, главным образом, общие теоретико-методические проблемы спорта.

В соответствии с учебной программой курс состоит из трех разделов:

Первый раздел - введение в теорию спорта. Здесь, наряду с определением отправных понятий, характеристикой предмета и методов теории спорта, раскрывается в главных чертах социальная сущность самого спорта, показаны в целом его основные функции, формы и условия функционирования в обществе.

Второй раздел включает проблематику теории спортивных состязаний. Состязание – основа специфики спорта и потому без глубокого анализа соревновательной деятельности спортсмена не мыслится дальнейшее развитие теории спорта. Здесь же раскрывается роль состязаний как факторов подготовки спортсмена и принципы построения системы спортивных состязаний.

Третий раздел посвящен целостной характеристике системы подготовки спортсмена, ее содержания, составных сторон, закономерностей и форм построения. Наряду со спортивной тренировкой – главным компонентом подготовки спортсмена – здесь рассматриваются также внетренировочные и внесоревновательные факторы его подготовки.

Роль данного предмета важна и для профессиональной практики студентов.



Цель предмета – дать студентам основы знаний, умений и навыков по различным аспектам спорта как многофункционального общественного явления, системы соревнований и связанной ими системы подготовки.

Задачи: а) дать общую характеристику спорта как общественного и педагогического явления;

б) дать знания по специфическим принципам спорта, средствам и методам;

в) дать основы методики спортивной тренировки.

«Спорттық метрология» пәні (3 курс),

Телеуғалиев Ю.Г., ҚазСТА профессоры
Пәннің тәжірибелік маңыздылығы:

1. Дене шынықтыру мен спорт саласында жүргізілетін өлшеулердің өлшем бірліктерін және дәлділігін қамтамасыз етудің маңызын ашу.

2. Студенттерді осы заманға сай, спорттың тактика-техникалық жетістіктерін алға бастыратын өлшеулердің құралдары және әдістемелерінің ерекшеліктері мен таныстыру.

3. Спорт нәтижелерін осы заманға көзқарас арқылы талдау және қорытындылау ерекшеліктерін аша көрсету.

4.Студенттерді үйрену мезгілдер бойы бақылайтын спорттық дайындықтарының мазмұнды тиімділігіне дұрыс бағалауына керекті тесттелу теориясының аймағына жататын білімдерді тереңдете оқыту.
Пәнді оқытудың мақсаты:

Негізгі мақсат – дене шынықтыру және спорт саласындағы бақылаудың ғылыми-тәжірибелері мен байланысты сұрақтарын тереңдей оқуды қамтамасыз ету.



Пәнді не үшін оқытамыз:

Спорттық метрологияның негіздерін ұғу болашақ мамандарды іс-әрекеттерінің теориялық жақтарын жақсы түсінуіне бағыттайды.

Пән өзінің ішіне көкейтесті «Жоғары спорт жетістіктерін дамыту», «Мамандық жоғарғы оқудың мемлекеттік стандарттары» деген мемлекеттік құжаттар концепция негіздеріне кіргізілген тиімді білім, іскерлік, дағылық көлемдерін енгізген.

Дисциплина «Спортивная метрология» (3 курс),

Телеугалиев Ю.Г., профессор КазАСТ
Практическая значимость дисциплины:

1. Раскрывает сущность обеспечения единством и точностью измерений, проводимых в сфере занятий физической культурой и спортом.

2. Знакомит студентов с особенностями использования современных средств и методов измерений, определяющих прогресс в тактико-технических достижениях в спорте.

3. Раскрывает особенности современного подхода к анализу и обобщению результатов измерений в спорте.

4. Обеспечивает передачу углубленных знаний студентам из области теории тестов и тестирования, оценки и оценивания, необходимых для оптимизации содержания поэтапного контроля за спортивной подготовленностью занимающихся.

Цель преподавания дисциплины – вооружить студентов основами знаний, умений и навыков измерений в рамках контроля и прогнозирования в спорте.


Для чего изучаем эту дисциплину.

Изучение основ «Спортивной метрологии» нацеливает будущего специалиста к теоретическому осмыслению практической деятельности – к вдумчивому подходу решения тех вопросов, которые связаны с планированием и прогнозированием малых и больших достижений в спорте.


«Дене шынықтыру тарихы» пәні (1 курс),

Унтаев Х.К., ҚазСТА доценті
Дене шынықтыру мен спорт тарихы қоғам өмір сүруінің әр түрлі кезеңдеріндегі дене тәрбиесі саласындағы құралдар, түрлер мен әдістердің, идеялар мен теориялардың пайда болуы мен дамуын зерттейді. Ол дене шынықтыру мен спортты бүкіл адамдардың мәдениеті, тәрбиесі мен бөлімінің құрамдас бөлігі ретінде, оларды өндірістік және әскери қызметке дайындау ретінде қарастырылады. Тарих дене шынықтыру мен спорттың ертедегі кезеңдерден бүгінгі уақытқа дейінгі даму эвалюциясын қарастырып келеді.

Дене шынықтыру мен спорт тарихы үлкен тәрбиелік және білімдік маңызға ие. Ол ғылыми көзқарастың қалыптасуына ықпал етеді, адамдар санасын өткеннің маңызды оқиғаларымен байыта түседі, адамгершілікке тәрбиелейді, отанға деген сүйіспеншілікке, дене шынықтыру мен спорттың дамуы мен қалыптасуына үлес қосқан барлық халықтарға құрмет сезімдеріне тәрбиелейді.

Дене шынықтыру мен спорт тарихы ұлттық және интернационалдық қызығушылықтардың дұрыс ұштасуына үйретеді, шовинистік және ұлтшылдық сипаттағы насихаттауларды тіріске шығарады.

Дене шынықтыру мен спорт тарихы – идеологиялық, көзқарастық пән. Оның мазмұны 050108 – «Дене шынықтыру мен спорт» мамандығы бойынша Қазақстан Республикасының негізгі білім беру мемелекеттік стандарттарының талаптарына сәйкес барған сайын арта түсуде.



Курстың мақсаты: Дене шынықтыру мен спорттың ертедегі кезеңдерден бүгінгі уақытқа дейінгі даму эвалюциясын зерттеу.

Курстың міндеттері: Дене шынықтыру мен спорт тарихы қоғам өмір сүруінің әр түрлі кезеңдеріндегі дене тәрбиесі саласындағы құралдар, түрлер мен әдістердің, идеялар мен теориялардың пайда болуы мен дамуын қарастырады.

Дисциплина «История физической культуры и спорта» (1 курс),

Наталов А.Г., ст. преподаватель
История физической культуры и спорта изучает возникновение и развитие средств, форм, методов, идей и теорий в области физического воспитания в различные периоды существования человеческого общества. Она рассматривает физическую культуру и спорт как органическую часть всей человеческой культуры, воспитания и образования людей, подготовку их производственной и военной деятельности.

Цель – проследить эволюцию физической культуры и спорта с древнейших времен до наших дней.

Задачи дисциплины:

- показать с научной точки зрения становление, состояние и развитие физической культуры и спорта в различные периоды существования человечества;

-раскрыть значение, роль и место физической культуры и спорта в жизни общества;

-способствовать формированию научного мировоззрения, воспитанию патриотизма и интернационализма, исторического самосознания и критического мышления;

-способствовать повышению общей педагогической культуры, расширению кругозора, обогащению знаниями в области физической культуры и спорта.

История физической культуры и спорта имеет большое воспитательное и образовательное значение. Она способствует формированию научного мировоззрения, обогащает знаниями важных событий и фактов прошлого, воспитывает нравственность, прививает любовь к Родине, уважение ко всем народам, внесшим свой вклад в становление и развитие физической культуры и спорта. Она учит правильному сочетанию национальных и интернациональных интересов.

История физической культуры и спорта – идеологическая, мировоззренческая дисциплина.


с. 1 с. 2 с. 3 с. 4

скачать файл